‫"مقطوعة فاوستية"‬
‫"(جوجو) تتصل"‬
‫مرحباً يا رفيقة رحمي.‬
‫أرأيت مدونتي الموسيقية لـ"سان صانز"؟ ليست في ملفي.‬
‫ولم قد أعرف مكان موسيقاك؟‬
‫لا أدري. آسفة على تجرؤي على السؤال.‬
‫هل انتهيت؟‬
‫أريد استعارة سمّاعتك. سمّاعتي تعطلت.‬
‫لا أنجز شيئاً على أي حال.‬
‫تعرفين ما يُقال.‬
‫"مرحى. عطلة الربيع!"‬
‫سأكون في غرفتي.‬
‫على الرحب والسعة.‬
‫لا، عليك الذهاب شمالاً. لديهم مزارع عنب مذهلة.‬
‫إنها أشبه بمنطقة للنبيذ.‬
‫بجوار "البندقية". ماذا تُسمى؟‬
‫- "فينيتو". - هذا خيار مطروح.‬
‫- أجل، لديّ شعلتك هنا. - أجل!‬
‫مرحباً!‬
‫"جوجو" يا عزيزتي، أأنهيتما تدربيكما بهذه السرعة؟‬
‫ما زالت "في" تتدرب.‬
‫- "جولييت" هي الصغرى. - خلت أنكما أنجبتما توأمين.‬
‫تفصلهما دقيقتان عن بعضهما. يجب أن تنتظر إحداهما الأخرى.‬
‫لكننا سمعنا بأخبارك. "جوليارد".‬
‫تهانينا، هذا مذهل.‬
‫أنت تتحدث عن أختي "في". هي من سترتاد "جوليارد" العام القادم.‬
‫- "جولي" ستأخذ إجازة لعام. - هذه خطوة ذكية.‬
‫لديّ قريب، ودرس الفنون الجميلة في الكلية وما إلى ذلك.‬
‫إنه يدرّس أطفال الحضانة كيفية صنع أشياء بالشريط اللاصق.‬
‫المصنوعات اليدوية مهمة.‬
‫هناك 8 مليارات شخص على الكوكب.‬
‫والجميع يريد أن يكون محط الاهتمام، وهذا لن يحدث.‬
‫يجب أن يكون جيل "إنستغرام" أكثر واقعية في اختيار وظائفهم.‬
‫ليست لديّ حسابات وسائط اجتماعية، لذا...‬
‫- أترى؟ - جيد. هذه بداية.‬
‫- في أي وقت سنغادر؟ - متى تشائين.‬
‫إنهما في مدرسة داخلية، أكاديمية "ليندبرغ".‬
‫مدرسة الفنون التي فيها تلك الفتاة...‬
‫لا بأس. لم أكن أعرفها حقاً.‬
‫حسناً يا عزيزتي، تأكدي من تحضير كل شيء للغد.‬
‫- سعدت بلقائك. - شكراً.‬
‫حسناً.‬
‫عذراً، ماذا كان ذلك المكان؟‬
‫"ماكس"!‬
‫- أهلاً. - أهلاً يا "في".‬
‫أجل، لا مشكلة يا "في"! خذي وقتك!‬
‫ستفرغ السيارة نفسها بنفسها!‬
‫حب الشباب، كابوس الآباء المتجسد.‬
‫أمعك حبوبك؟‬
‫اسمعي، أعرف أن مسألة "جوليارد" أثّرت عليك بشدة.‬
‫لا يدركون ما خسروه... أصغي إليّ.‬
‫أنت عطوفة.‬
‫- وجميلة. - أبي.‬
‫ومهما كان ما يخبرك به هؤلاء الفنانون،‬
‫ففي الحياة ما هو أهم من العزف الفردي والشهرة.‬
‫وأي جامعة سترغب بشدة في أن تلتحقي بها.‬
‫سأحضر أغراضك.‬
‫"إلى مجتهدتنا المفضلة - مع حب أمك وأبيك (ملاحظة: لا تخبري أختك!)"‬
‫"لتكن أحلامك طموحة وتألقي"‬
‫كانت "مويرا ويلسون" أحد أبرع الموسيقيين‬
‫الذين ارتادوا أكاديمية "ليندبرغ".‬
‫وبالنسبة إلى كثيرين منكم،‬
‫ما حدث هنا قبل 6 أسابيع كانت أول مرة يختبرون فيها الخسارة.‬
‫وفاة "مويرا" هي تذكير صارخ للظلمة التي نواجهها جميعاً‬
‫في حياتنا وفي مساعينا الفنية.‬
‫وكما تعرفون جميعاً،‬
‫كانت "مويرا" ستقدّم المعزوفة الفردية‬
‫في عرضنا الموسيقي الذي سيُقام لاحقاً هذا العام.‬
‫إنه تقليد مدرسي طويل الأمد،‬
‫وأطلقت معزوفة طلبة السنة الأخيرة بنجاح المسيرة المهنية‬
‫للعديد من خريجي "ليندبرغ" على مدار الأعوام.‬
‫وبعد الكثير من النقاش،‬
‫قررنا إعادة إجراء منافسة معزوفة طلبة السنة الأخيرة تكريماً لذكراها.‬
‫ونشجع المتخصصين في الموسيقى من جميع المجالات على المشاركة‬
‫قدّموا أعمالكم الفنية إلى د. "كاسك".‬
‫"عائلة المنتحرة: مدرسة فنية متميزة تغض الطرف"‬
‫هل أنتم تواقون للجولة الثانية يا حمقى الأوركسترا؟‬
‫- "حمقى الأوركسترا"؟ لا يعجبني ذلك. - هل أخبرته؟‬
‫- من قال إنني لا أعرف؟ - أكنت في التجمّع؟‬
‫كان لديّ ما أفعله.‬
‫- سيعيدون مسابقة المعزوفة. - تكريماً لذكرى "مويرا" المجنونة.‬
‫يا إلهي. هلا تكفّ عن دعوتها بهذا اللقب؟‬
‫حفرت رموزاً على الحائط وألقت نفسها من النافذة.‬
‫وهي لم تكن تكلّم أحداً وكانت تستخدم كلتا يديها.‬
‫وما علاقة هذا؟‬
‫كانت تكتب بكلتا يديها. ببراعة، مثل "ليوناردو دافنشي".‬
‫- كانت غريبة الأطوار للغاية. - كانت عبقرية.‬
‫لكن إجراء المسابقة غريب.‬
‫ماتت قبل 6 أسابيع.‬
‫أجل، الأمر مبكر نوعاً ما، ولكن العرض فرصة كبرى.‬
‫يجب أن يحظى شخص آخر بالفرصة.‬
‫- "جوليارد" سترسل كشّافين هذا العام. - حقاً؟‬
‫ستبهرهم فتاتي المذهلة مجدداً بمعزوفتها.‬
‫- إنها منافسة مفتوحة. - بحقك، يدرّبك "كاسك".‬
‫أفضل أستاذ، وأفضل تلميذة.‬
‫على أي حال، إن أردتم رأيي المتجرد كلياً،‬
‫فقد كان يجب أن يختاروك أول مرة.‬
‫- دفعتها إذن، وبعدها... - اصمت!‬
‫- وأصبح طريقها ممهداً نحو العظمة. - كل شيء يسير في صالحها.‬
‫- هل ستغيّرين معزوفتك؟ - فات الأوان.‬
‫ولن يسمح لي "روجر".‬
‫- تعرفين رأيي. - "لم يفز أحد بشيء بعزف (موتزارت)."‬
‫"جولز"، أقول هذا بحب بوصفي أختك، تحلّي بالشجاعة.‬
‫كرري ورائي،‬
‫"(روجر ميلينغ)، أنت أستاذ جبان سكير..."‬
‫- لكن لا يمكنني قول ذلك حقاً، صحيح؟ - لماذا؟‬
‫أتخشين أنه سينشب مخلبه بك؟‬
‫توقّفي.‬
‫إنه مصاب بخلل التوتر البؤري، وهو منتشر لدى الموسيقيين في سنه.‬
‫سينال منك المخلب.‬
‫مهلاً، لقد أوقعت...‬
‫"(مويرا ويلسون) نظرية الإلحاق المتقدّم الموسيقي"‬
‫"(مويرا ويلسون)"‬
‫تشكيل موسيقي.‬
‫جيد. جيد جداً.‬
‫أرى أنك تمكنت من التدرب قليلاً‬
‫وسط تعاطي المخدرات وشرب الكحول.‬
‫أترك الشرب للخبراء.‬
‫طريف جداً.‬
‫- سيعيدون مسابقة المعزوفة. - سمعت بالأمر.‬
‫- هل شعورك إيجابي؟ - كنت أفكّر في تغيير معزوفتي.‬
‫كنت أطالع معزوفة "سان صانز" رقم 2.‬
‫أحتاج إلى التدرب على الحركة الـ3، لكن يمكنني إتقانها.‬
‫- أتعنين معزوفة "فيفيان"؟ - ليست بهذه الصعوبة.‬
‫"كاسك" يدع "في" تعزفها.‬
‫طرق "هنري" تخصه.‬
‫- أعرف، لكن إن تسنت لي الفرصة... - ستفسدينها تماماً.‬
‫أهذا ما تريدينه؟‬
‫التزمي بمقطوعات السيد "أماديوس".‬
‫سيكافئك. يكافئ محبيه دوماً.‬
‫د. "كاسك"؟‬
‫معزوفتي للغد.‬
‫"(سان صانز) المعزوفة الثانية بنغمة (صول) خفيضة"‬
‫"المجد الخالد ينتظر من ترحب بي في ظلامها‬
‫والدرب المطلوب، يصوره هذا الكتاب 1، 2، 3، 4، 5، 6."‬
‫"تارتيني".‬
‫الملحن.‬
‫لم يذكر اسم المعزوفة.‬
‫هذه معزوفة "زغرودة الشيطان".‬
‫وبالمناسبة، لا تعرف "فيفيان" أنك ستعزفين نفس معزوفتها،‬
‫أليس كذلك؟‬
‫لا تخبرها من فضلك.‬
‫ستقتلني.‬
‫حظاً موفقاً.‬
‫افتحي الباب اللعين يا "جولز"!‬
‫"جولز"، سنتأخر! "جولز"!‬
‫عزيزتي، أنت مدينة...‬
‫- تباً. - هذا مضحك.‬
‫- أليس لديك تقويم لموعد دورتك أو ما شابه؟ - كلا، لم يكن يُفترض...‬
‫تباً!‬
‫مهلاً، اقتربي. انظري إليّ.‬
‫ركّزي في المسابقة، اتفقنا؟‬
‫حسناً.‬
‫أنت بخير. ضعي سدادة قطنية ولنذهب.‬
‫"في"؟‬
‫- "في". - ليس الآن يا "جولز".‬
‫أحسنت يا "آندي".‬
‫- هل تبقّى أحد؟ - لم أعزف بعد.‬
‫"جولييت". انزلي.‬
‫تعالي إلى هنا.‬
‫إذن، مكتوب هنا‬
‫أنك ستعزفين لنا "سان صانز" أيضاً؟‬
‫أهذا صحيح؟‬
‫ابدئي عندما تكوني جاهزة.‬
‫"جولييت"، أيمكنك سماعي؟‬
‫ها قد أفاقت.‬
‫- نحن بانتظار الممرضة. - ماذا حدث؟‬
‫فقدت وعيك.‬
‫كيف كان عزفي؟ أكان جيداً؟‬
‫عزفت بشكل رائع.‬
‫يقول "روجر" إنك تتعاطين البروبرانولول.‬
‫- أهذا لتخفيف التوتر؟ - أجل.‬
‫قد تشعرين ببعض التزعزع بعد الأحداث الأخيرة.‬
‫أثمة ما يدور في ذهنك؟ أفكار غريبة؟‬
‫- أو أفكار مزعجة؟ - لا.‬
‫لا شيء.‬
‫تذكّروا، نغمة "مي" مستوية جهيرة.‬
‫وهي نغمة دخيلة هنا.‬
‫اعرفوا مكانها.‬
‫ونفس الأمر مجدداً.‬
‫وللإنهاء، لا تنسوا ذكر اسم الإيقاع.‬
‫وسلّموا نسخكم إليّ‬
‫بنهاية اليوم يا سيداتي وسادتي.‬
‫أأنت بخير يا "جولييت"؟ أزرت الممرضة؟‬
‫أجل، كان الأمر بفعل التوتر.‬
‫عزفت بشكل بارع. هل درّبك "روجر" على شيء مختلف؟‬
‫كلا، أظن أن الإلهام جاءني فحسب.‬
‫أياً ما كان، فالأمر ناجح.‬
‫حافظي على الزخم، اتفقنا؟‬
‫حسناً.‬
‫"في"!‬
‫بحقك يا "في".‬
‫توقّفي يا "في".‬
‫آسفة. لقد أخطأت. كان يجب أن أخبرك أنني غيّرت معزوفتي.‬
‫سرقت معزوفتي.‬
‫- ماذا؟ أثمة ما يضحك؟ - كلا، لكن...‬
‫أنت من طلبت مني أن أغيّرها.‬
‫إلى "بيتهوفن" أو "غريغ" أو "رحمانينوف".‬
‫- لم أفكر. - كلا، لم تفكّري.‬
‫لأنك إن كنت فكّرت، لأدركت أنك لا تحرجين إلا نفسك.‬
‫كنت أعرف أنك تشعرين بالغيرة.‬
‫وبفضل حيلتك تلك، بات الجميع يعرفون أيضاً.‬
‫"أكاديمية (ليندبرغ) عرض طلاب السنة الأخيرة"‬
‫"المعزوفة الثانية بنغمة (صول) خفيضة (كاميل سان صانز)"‬
‫"عزف البيانو الفردي: (فيفيان لو)"‬
‫- كيف تشعرين؟ - بخير.‬
‫إذن، قررت عزف "سان صانز".‬
‫عندما اقترحت‬
‫أن تلتزمي بعزف "موتزارت"،‬
‫كنت أقصد ما فيه مصلحتك.‬
‫ومع ذلك، لننس ما حدث.‬
‫- هل أنت فخور بي؟ - فخور؟‬
‫بالطبع أنا فخور بك.‬
‫درسنا معاً لـ4 أعوام. وأنت عازفة بارعة.‬
‫صحيح.‬
‫ماذا لو كان طموحي أكبر؟‬
‫لا أفهم.‬
‫ماذا لو أصبحت أكثر من بارعة؟‬
‫ماذا لو أصبحت عظيمة؟‬
‫ماذا لو كان كل ما أحتاجه هو فرصة للتنافس وإثبات نفسي؟‬
‫أحيي طموحك يا "جولي".‬
‫ولكن إن أصبحنا جميعاً قادة الفرقة، فلن تكون لدينا فرقة أبداً.‬
‫أنت عازفة جيدة، وأنا أومن بقدراتك.‬
‫ولكن عليك الحد من تطلعاتك.‬
‫لا يمكننا جميعاً السعي لعزف المعزوفات الفردية.‬
‫- إلام أسعى إذن؟ - وظائف التدريس.‬
‫وأعمال القاعة.‬
‫أنت عازفة مصاحبة مرهفة الحس.‬
‫والمدارس تبحث عمّن هم مثلك دوماً.‬
‫"عازفة مصاحبة مرهفة الحس"؟‬
‫كنت أتدرّب لـ3 ساعات يومياً حين كنت في الـ9.‬
‫لم أمتلك جهاز "بلاي ستيشن" قط.‬
‫ولم أدخن سيجارة قط.‬
‫أتعرف متوسط عمر فقدان الناس لعذريتهم في هذا البلد؟‬
‫إنه 17 عاماً.‬
‫والشهر القادم، سأكون استثناء لهذه الإحصائية.‬
‫وهبت حياتي بأكملها للموسيقى‬
‫وتعتقد أنني فعلت ذلك كي أعزف على البيانو في قاعة مدرسة ما،‬
‫وأتحمّل أن يحط من قدري طلبة الصف الـ7.‬
‫هل صوّت لها؟‬
‫- ماذا؟ - في المنافسة.‬
‫هل صوّت لـ"في"؟‬
‫"فيفيان"...‬
‫موسيقية أكثر براعة.‬
‫والآن، لننس هذا.‬
‫لا.‬
‫لم تعد تصلح لي يا "روجر".‬
‫- لم أعد أصلح لك؟ - لا تتظاهر بالغباء.‬
‫أنا أدرك هذا، وأنت تدركه.‬
‫لو كانت لديك بعض اللياقة، لوجدت لي أستاذاً آخر منذ وقت طويل.‬
‫و"جوليارد"؟ أهذه غلطتي أيضاً؟‬
‫قلت لك أن توسعي دائرة اختياراتك.‬
‫"نورثويسترن" و"أوبرلين"، لربما كنت التحقت بهما.‬
‫ولكن كلا، أصررت على موقفك. "جوليارد" وحدها.‬
‫"جوليارد" بنسبة قبولها التي لا تتخطى 6 بالمئة.‬
‫هذا الأمر يزعجك، صحيح؟‬
‫أن لديّ طموحاً.‬
‫وأنني أرفض الاستسلام وأرضى بكوني ثانوية.‬
‫ثانوية؟ بحسب تصرفاتك،‬
‫ستكونين أول عازفة بارعة تقلّب أقراص البرغر.‬
‫هذا أفضل من ثمل مشوه‬
‫يتظاهر بأنه اختار التدريس‬
‫ولم يعزف علناً منذ 20 عاماً.‬
‫"جولي"...‬
‫اخترنا إيقافه عن العمل.‬
‫سيُجري تحقيق، ولكن "روجر" أستاذ ممتاز.‬
‫- ونكره التسرع. - أفهم الأمر.‬
‫ستحتاجين إلى معلّم مؤقت.‬
‫وطلبت من "لورا" بالفعل. ولديها مكان لك.‬
‫كنت أتساءل إن كان بوسعي التدرب مع د. "كاسك".‬
‫لا يعمل "هنري" إلا مع الطلبة الجادين بشأن مسيرتهم الموسيقية.‬
‫أنا جادة.‬
‫لا يهم.‬
‫لكنني كنت لأفعل. إن كانت أختي، لفعلت.‬
‫جدياً، أشعر بالأسف حقاً من أجلها.‬
‫"(جولييت لو)"‬
‫جدياً؟‬
‫- جدياً؟ - "جولز". يا إلهي.‬
‫- ما هذا؟ - سدادات قطنية، صحيح؟‬
‫أنت بغيضة تماماً، أتعرفين ذلك؟‬
‫حسناً، اسمعي. أترين؟‬
‫هذا جيد.‬
‫لقد تعادلنا الآن.‬
‫ماذا تعنين؟‬
‫ماذا تعنين بسؤالك؟‬
‫رفيقتين في الرحم. معاً إلى الأبد، صحيح؟‬
‫صحيح.‬
‫أسمعت بأمر "روجر"؟‬
‫أجل. تلك عاقبة سيئة.‬
‫سيحولونني إلى "كاسك".‬
‫تهانينا.‬
‫السلم الكروماتيكي، من نغمة "سي" مستوية.‬
‫بنغمات ثلاثية، بكلتا يديك.‬
‫حسناً. أول مقطع.‬
‫هذه معزوفة "موتزارت".‬
‫بحسب علمي، كنت تعزفين "سان صانز".‬
‫أما أنها كانت مجرد حيلة لإزعاج أختك؟‬
‫"سان صانز".‬
‫المقطع الأول.‬
‫لم غيّرت معزوفتك؟‬
‫لا أدري.‬
‫لم غيّرت معزوفتك؟‬
‫أردت التفوق عليها.‬
‫أسلوبها ليس أفضل من أسلوبك.‬
‫- هذا ليس... - تقبّلي الإطراء.‬
‫أسلوبها ليس أفضل.‬
‫ومهارتها أسوأ.‬
‫لذا، ما الذي يجعل "فيفيان" النجمة وأنت...‬
‫أياً ما تكونين؟‬
‫إنها تعزف وكأن الشيطان يدق الباب.‬
‫وماذا عن "مويرا"؟‬
‫"مويرا"؟‬
‫تفوقت على "في" في أول مرة.‬
‫أهكذا كانت تعزف؟‬
‫كانت تعزف وكأن الشيطان معها في الغرفة.‬
‫الموسيقى مجال دموي.‬
‫وإن أردت الشهرة حقاً، ما كنت لتسمحي لأحد باعتراض طريقك.‬
‫ولا حتى "فيفيان".‬
‫تباً.‬
‫"أبي - بلد (دافنشي)... مساء الخير يا صغيرتي"‬
‫كانت تكتب بكلتا يديها. ببراعة، مثل "ليوناردو دافنشي".‬
‫يا للهول.‬
‫"1، التوسل."‬
‫"2، الاقتناع."‬
‫"3، النصر."‬
‫"4، الاكتمال."‬
‫"5، التطهير."‬
‫6...‬
‫"هل ستحضرين حفل طلبة السنة الأخيرة؟"‬
‫"قابليني عند المرج الجنوبي"‬
‫إنه تقليد!‬
‫لا أستطيع.‬
‫ما كانت "في" لتريدني أن أحضر.‬
‫- تجاوزنا موعد منع التجول. - كانت لتريدك.‬
‫هيا، لقد تأخرنا.‬
‫- ماذا لو أمسكوا بنا؟ - لم يسبق أن حدث بعد.‬
‫يا "ماكس"، انتظر.‬
‫كيف الحال يا صديقي؟‬
‫مرحباً!‬
‫وصلت التعزيزات.‬
‫كيف الحال يا صديقي؟‬
‫- لديّ شيء لك. - أشكرك.‬
‫وشيء لي؟‬
‫أنت الأروع. أنا ممتن لك.‬
‫حسناً أيها المحتفلون.‬
‫من يريد البضاعة؟ لقد وصل الطبيب؟‬
‫أنت متمردة يا "جولز". منبوذة.‬
‫فدائية تثور ضد طغيان...‬
‫حسناً.‬
‫لأنها الـ3 صباحاً!‬
‫انتهى الأمر، اتفقنا؟‬
‫أنا رفيقة "ماكس"...‬
‫ما الذي لا تفهمه في قولي "انتهى الأمر"؟‬
‫هل أنت جاد؟‬
‫كلا، لقد اكتفيت.‬
‫اكتفيت من مضاجعتك.‬
‫وكفّ عن الاتصال بي.‬
‫"في"؟‬
‫أهذه أنت يا "في"؟‬
‫يا للهول.‬
‫مرحباً يا "جولز"، أأنت بخير؟‬
‫هل لي أن أسألك عن شيء؟ لم تعزف؟‬
‫بصراحة،‬
‫من أجل نيل إعجاب الفتيات.‬
‫- مشاغبو الفرق الموسيقية. - جدياً يا "ماكس".‬
‫لا أدري. أظن أنني لطالما أردت ذلك.‬
‫ماذا عنك؟ لم بدأت العزف؟‬
‫- سمعت بالسبب. - ليس منك.‬
‫يحب والداي أمرين.‬
‫العطلات المكلّفة‬
‫وأفلام "هوليوود" الموسيقية المبتذلة.‬
‫وفيلمهما المفضل هو "أمريكي في (باريس)".‬
‫وفيه يعزف "أوسكار ليفانت" معزوفة "غريشوين" بنغمة "فا".‬
‫وأقسم إنني شاهدت ذلك المشهد نحو 100 مرة‬
‫ما بين عمري الـ4 والـ5.‬
‫وبعدها توسلت إليهما بشدة، ولإسكاتي في النهاية على الأرجح،‬
‫بدآ في إعطائنا دروساً في الموسيقى.‬
‫كنت منسجمة للغاية، وكان كل شيء منطقياً.‬
‫بينما كانت في أقل انسجاماً.‬
‫ثم حدث شيء ما.‬
‫- ماذا؟ - تحسّن مستواها وأنا لم أتحسن.‬
‫كلا، كانت تجربة أدائك مذهلة.‬
‫أتأخذين فيتامينات جديدة؟‬
‫- لا أدري، حظيت بيوم طيب. - جدياً.‬
‫حسناً، لكن عليك أن تعدني ألا تخبر أحداً.‬
‫ولا سيما "في".‬
‫سرقت كتاب نظريات "مويرا" المجنونة.‬
‫ماذا؟ مهلاً، ماذا؟‬
‫لم أسرقه عمداً. كانوا ينخلون صندوق بريدها، وسقط منهم.‬
‫كنت أقرأه وأدرسه حسبما أظن.‬
‫والأمر وكأنه يتحدث إليّ.‬
‫وكأنه يحاول مساعدتي.‬
‫أشعر بثقة أكبر.‬
‫وكأنني أتحكم بزمام الأمور.‬
‫أظن أن جميعنا لدينا نقائصنا.‬
‫ماذا عن "في"؟‬
‫ستذهب العام القادم إلى "سان فرانسيسكو".‬
‫وستكون هي في الساحل الشرقي.‬
‫أجل، سوف...‬
‫ننجح الأمور.‬
‫- أتحبها إذن؟ - بالطبع.‬
‫بحقك يا "جولز". تعرفين الوضع. الحب والكره، إلى آخره.‬
‫- كلا، ليس فعلاً. - ماذا؟ ألم يسبق أن قبّلك أحد؟‬
‫أظن أننا جميعاً كنا مثلك.‬
‫أود أن أجرّب.‬
‫أن يقبّلني أحد.‬
‫مرحباً يا حبيبتي.‬
‫ماذا يحدث؟ كنا فحسب...‬
‫- إنها أختي. - حاولنا الاتصال بك.‬
‫- كان "ماكس" يساعدني. - "جولز"، لا تستجدي الشفقة.‬
‫رأيت طريقك نظرك إليه.‬
‫وأنت تخدعها وكأنك لا تفهم مرادها.‬
‫كنا نتحدث فحسب.‬
‫هل تظنني ساذجة؟ رأيتكما!‬
‫- رأيتنا نتحدث. - سمعت كل ما قلتماه.‬
‫بحق الجحيم يا "في"!‬
‫- "في"! - ما كان ذلك بحق الجحيم؟‬
‫- "في"! - لا تنطق بكلمة!‬
‫عزيزتي، أنا آسف. لم يحدث شيء.‬
‫بحق الجحيم!‬
‫"في"؟‬
‫- مهلاً! - مهلاً يا "جولز".‬
‫أين "في"؟‬
‫رباه.‬
‫عزيزتي "في"؟ أنا قادم، اتفقنا؟‬
‫اصمدي، اتفقنا؟‬
‫سيكون كل شيء بخير.‬
‫ثانيتان فحسب يا عزيزتي.‬
‫عزيزتي "في".‬
‫حسناً، لا بأس.‬
‫"ماكس".‬
‫أعيدي الآخرين إلى غرفهم.‬
‫أرأيت الضوء قبل قليل؟‬
‫أي ضوء؟‬
‫مرحباً، أجل، أحتاج إلى سيارة إسعاف. رجاءً يا "جولز"!‬
‫"(في)"‬
‫- تباً يا "جولز". - ماذا حدث ليلة أمس؟‬
‫بعد سقوط "في"؟‬
‫عثر علينا، وأخبرنا بما حدث، وعدنا إلى المدرسة.‬
‫- و"في"؟ - "جولييت"؟‬
‫تريد المديرة "غوردون" رؤيتك.‬
‫- مرحباً. كيف حال... - إنهم بانتظارك.‬
‫"جولييت".‬
‫تفضلي.‬
‫أفترض أنك سمعت بما حدث ليلة أمس.‬
‫تجوّل أختك و"ماكس" خارج حرم المدرسة.‬
‫- أهي بخير؟ - إنها بخير.‬
‫إنها موقوفة عن الدراسة.‬
‫سيقضيان ساعات الدراسة في عزلة.‬
‫وكنا نحاول الاتصال بوالديكما‬
‫منذ أن اتصلت بنا المستشفى. أتعرفين أين قد يكونان؟‬
‫إنهما في "أوروبا".‬
‫- أيمكن لـ"في" العزف إذن؟ بدت ذراعها... - مكسورة، في موضعين.‬
‫ستأخذ "فيفيان" راحة من العزف على البيانو.‬
‫لفترة من الوقت على الأقل.‬
‫- إلى متى؟ - 6 أشهر.‬
‫- يُفترض أن ترتاد "جوليارد" في الخريف. - لا يمكن استعجال عملية الشفاء.‬
‫وهو ما يقودنا إلى سبب وجودك هنا.‬
‫تقدّمنا في البروفات كثيراً على أن نغيّر ما تدرّب عليه عازفونا.‬
‫ويخبرنا "هنري" أنك أتقنت معزوفة "سان صانز".‬
‫أتعرضين عليّ عزف المعزوفة الفردية؟‬
‫ليس عليك أن تقرري الآن.‬
‫ولكن مع تقدّمك الأخير، نعتقد أنك ستبلين بشكل رائع.‬
‫لديّ اختبارات نهائية.‬
‫يمكننا أن نوفر لك حصص تدريب إضافية.‬
‫أجل.‬
‫موافقة، سأقوم بالأمر.‬
‫حسناً، تقرر الأمر.‬
‫"آندي"؟‬
‫جاهزة؟‬
‫"في"!‬
‫تهانينا.‬
‫لن تسامحني أبداً.‬
‫ورغم ذلك وافقت.‬
‫أشكرك.‬
‫فوّت تنظيف جزء.‬
‫"في".‬
‫بحقك يا "في"، أرجوك؟‬
‫أتعرفين ماذا قال الطبيب؟‬
‫قد لا أعزف بنفس البراعة مجدداً أبداً.‬
‫يؤسفني أن الأمر سار على هذا النحو، لكنني لم أكسر ذراعك.‬
‫كلا، لم تضطري إلى كسرها.‬
‫ماذا تقصدين؟‬
‫كان يمكنك تحذيري.‬
‫قال "ماكس" إنك حذرته.‬
‫لكنك تركتني أسقط.‬
‫أليس كذلك يا "جولز"؟‬
‫كنا مقربتين للغاية.‬
‫وكنت أعرف أننا تباعدنا عن بعضنا، بالطبع.‬
‫- لكنني لم أدرك قط... - سمعتك وأنت على الهاتف ليلة أمس.‬
‫مع من كنت تتحدثين؟‬
‫ليس لديك أدنى فكرة عمّا تتحدثين.‬
‫أعرف أنك خنت "ماكس". لديه الحق في أن يعرف.‬
‫وستكونين من سيخبره بكل إنكار للذات، أليس كذلك؟‬
‫ثمة خطب ما بك. لا تظني أنني لا ألاحظ الأمر.‬
‫ولكن اعرفي أنني لن أقيلك من عثراتك هذه المرة.‬
‫"(مويرا ويلسون) بحث"‬
‫"إهدار مأساوي آخر للموهبة"‬
‫"وُجدت ميتة دماغياً"‬
‫"وفاة الأب تضحية بالنفس"‬
‫"رعاية أقاربها"‬
‫مرحباً.‬
‫- هل أردت التحدث؟ - شكراً على مقابلتي.‬
‫- أكل شيء بخير؟ - ليس فعلاً.‬
‫كتاب "مويرا"، الذي أخبرتك عنه.‬
‫لم أكن متأكدة، ولكن بعد ليلة أمس، أدركت الأمر.‬
‫الأمور المرسومة في هذه الصور تحدث لي.‬
‫ولا تحدث فحسب، بل هي تساعدني. هذه "في".‬
‫وهذا "روجر".‬
‫وهذه أنا، حسبما أظن.‬
‫تخبرينني إذن أن هذا الكتاب يتنبأ بالمستقبل.‬
‫كلا، بالطبع لا.‬
‫حدثت هذه الأمور لـ"مويرا" أيضاً.‬
‫أتعرف أنها فقدت والديها قبل وفاتها؟‬
‫سقطت أمها من على مصعد تزلج، ودخلت في غيبوبة.‬
‫وأحرق والدها منزلهم.‬
‫- وهو بداخله. - رباه، هذا شنيع.‬
‫- الذهان وراثي في العائلات... - أهو وراثي في المدارس أيضاً؟‬
‫إما أن هذه الأمور حدثت لـ"مويرا" وتحدث الآن لي،‬
‫وإما أنني أُجن مثلها.‬
‫لا أحد مجنون يعتقد أنه مجنون.‬
‫لنحلل هذا الأمر بالمنطق.‬
‫عانت "مويرا" من مآس شخصية مريعة.‬
‫لم تستطع التحدث عنها، لذا رسمتها.‬
‫العلاج بالرسم شائع.‬
‫ألا تعتقدين أن الأرجح أنك رأيت هذه الرسوم‬
‫والآن تسقطينها على حياتك اليومية؟‬
‫لا شعورياً.‬
‫المعزوفة بعد أسبوعين، وامتحاناتك اقتربت.‬
‫يتملكك الاضطراب يا "جولز".‬
‫أعرف.‬
‫آسفة.‬
‫لا أعرف مع من غيرك أتحدث حالياً. وفي الواقع،‬
‫أريد أن أخبرك بشيء.‬
‫- أيمكننا التحدث عن الأمر رجاءً؟ - انتهى ما بيننا!‬
‫أيمكنك التحدث بكلام مفهوم لثانيتين؟‬
‫أنت لا تصغي إليّ حتى!‬
‫"(فيفيان لو)"‬
‫تبقى يومان. أأنت متوترة؟‬
‫في حال احتجت إلى أي شيء.‬
‫"(إتش)"‬
‫عيد ميلادنا غداً.‬
‫عاد والداي. سيصحباننا للعشاء.‬
‫ليعد عليكم الأيام بالسعادة.‬
‫هل أنت متفرغ؟‬
‫مهلاً، هذا أنا.‬
‫كان الباب مفتوحاً.‬
‫هل أنت بخير؟‬
‫لا أظن ذلك.‬
‫حسناً.‬
‫أين "في"؟‬
‫لا أدري.‬
‫في الواقع، لقد...‬
‫لقد انفصلنا.‬
‫جيد.‬
‫ما الخطب؟‬
‫آسف.‬
‫كانت هذه فكرة سيئة.‬
‫"ماكس"!‬
‫"عيد ميلاد سعيداً لكما‬
‫عيد ميلاد سعيداً يا عزيزتاي (فيفيان) و(جولييت)‬
‫عيد ميلاد سعيداً لكما"‬
‫تمنيا أمنية!‬
‫ذُهلنا للغاية عند سماع أخبار "جوجو".‬
‫وحزنا للغاية من أجل "في" بالطبع.‬
‫لكن آخر مرة عزفت فيها "جولي" فردياً علناً كانت...‬
‫- الصف الثاني؟ - أجل.‬
‫أعطت معلمتهما الأولى لـ"جوجو" معزوفة فردية في حفلة و...‬
‫- لم أعزف فردياً قط مع "غوين". - بلى، عزفت.‬
‫بعض الأنغام الراقصة. وذهبت المسكينة للعزف...‬
‫أيمكننا التوقف؟‬
‫إذن يا "هنري"، أخبرتنا الفتاتان أنك حظيت بمسيرة مذهلة.‬
‫مع من عزفت؟ "برلين" شيء ما؟‬
‫عزفت مع أوركسترا "برلينر". وفي "موسكو" و"لندن". وأنا الآن هنا.‬
‫المشرف على جيل جديد.‬
‫- أفاتتني النكتة؟ - كلا، ضحكت بسبب كلمة "جيل جديد".‬
‫الموسيقى الكلاسيكية.‬
‫الإحصائيات ليست مبشرة، صحيح؟‬
‫- "كاس". - كلا أرجوك.‬
‫تابعي. بعض النقاش لن يضر أحداً.‬
‫- أي إحصائيات تعنين؟ - في الواقع...‬
‫أعداد الحضور تتقلص، وهم يشيخون.‬
‫و1.5 بالمئة فقط من الموسيقى التي تُبث على الإنترنت كلاسيكية.‬
‫ولا تسئ فهمي، فقد اختارت الفتاتان طريقيهما،‬
‫ونرى مدى اجتهادهما ونعتقد أن ذلك مذهل.‬
‫ولكن لا بد أن يتساءل المرء،‬
‫في الأعوام الـ10 المقبلة، هل سيتبقى أحد كي يسمعهما؟‬
‫أسمعت بالملحن "تارتيني"؟‬
‫"زغرودة الشيطان".‬
‫كان "تارتيني" عازف كمان.‬
‫وذات يوم، استيقظ ليجد شيطاناً يجلس على طرف فراشه.‬
‫الشيطان وكمان وكل ذلك.‬
‫فسأل المخلوق عما يفعله عنده.‬
‫وأجابه الشيطان بأنه سيعلّمه لحناً في غاية الكمال،‬
‫وفي غاية الروحية،‬
‫لدرجة أنه سيبكي من فرط عذوبته.‬
‫ولم يطلب الشيطان في المقابل إلا روحاً واحدة.‬
‫وعندما استيقظ الملحن حقاً هذه المرة، كان الشيطان قد رحل.‬
‫فأخذ قلمه، وسجّل بعض النوتات.‬
‫وبعد 300 عام،‬
‫نُسيت أعمال "تارتيني" إلى حد كبير.‬
‫كلها عدا "زغرودة الشيطان".‬
‫ولحسن حظنا، لا يعزف الشيطان على البيانو.‬
‫موسيقانا ليست سهلة.‬
‫يبدأ المرء في تعلّمها من الحضانة،‬
‫ويهب عمره للتدرب عليها،‬
‫على أمل أن يصبح بارعاً بما يكفي يوماً ما ليتنافس.‬
‫وعندما تذهبون لمشاهدة تلك الحفلة، فإن العزف الفردي والمعزوفة،‬
‫ليست مجرد موسيقى تشاهدونها.‬
‫بل هي تضحية.‬
‫وربما نحن في عالم يفضّل فيه الناس الاستماع إلى مراهق شبه متعلم‬
‫يعزف أغنية على آلة طبول،‬
‫ولكن ما دام هناك أناس يقدّرون تلك التضحية،‬
‫فالموسيقى الحقيقية ستستمر،‬
‫وسيحفظها من يستحقونها.‬
‫ها قد أتت الحلوى.‬
‫مهلاً! "في".‬
‫- "في"، عودي إلى هنا. - ما الذي...‬
‫"فيفيان لو"، إلى أين تحسبين أنك ذاهبة؟‬
‫آسفة جداً يا "هنري". لا أعرف ماذا دهاها.‬
‫"(ماكس)"‬
‫إنه وقت مليء بالتوتر على الجميع. أتقيمان بالمدينة؟‬
‫أجل، في نزل للمبيت والإفطار؟‬
‫قهوتهم سيئة... ما اسم المكان الذي ننزل فيه؟‬
‫ألديك التذكرة؟‬
‫- أي تذكرة؟ - تذكرة خدمة الموقف.‬
‫هل أنت ثمل؟‬
‫ربما يمكنني توصيل "جولييت".‬
‫منزلي بجوار المدرسة مباشرةً.‬
‫"آسف. ليلة أمس كانت غلطة. أحتاج إلى مزيد من الوقت."‬
‫هل أحرزت أي تقدّم؟‬
‫لم أكن أعرف أنك قدت فرقاً موسيقية.‬
‫فزت بتلك في "ألمانيا". جائزة "ليون مونكين".‬
‫- أفزت بـ"ليون مونكين"؟ - حققت المركز الثاني،‬
‫وفزت بها قبل 20 عاماً، لكن أجل.‬
‫غداً إذن.‬
‫غداً.‬
‫والآن اسمعي، لأنني لن أكرر كلامي هذا.‬
‫ثمة شيء ما بداخلك.‬
‫بذرة العظمة.‬
‫وربما لم تنضج بشكل كامل، ولكنها موجودة.‬
‫وهناك أناس في هذا العالم سيحاولون إقناعك بالعكس،‬
‫لذا عليك التدرب على قول هذا لنفسك.‬
‫"لديّ موهبة."‬
‫ماذا تفعلين؟‬
‫- ظننت أنك... - كان ظنك خاطئاً.‬
‫- قلت... - رباه يا "جولييت".‬
‫كنت أحاول تعزيز ثقتك.‬
‫وليس المخاطرة بمسيرتي المهنية بتقبيل طالبة!‬
‫أهناك ما يضحكك؟‬
‫لا.‬
‫لكنني أعرف.‬
‫- بأمرك أنت و"في". - لا أفهم.‬
‫رأيت رقمك على هاتفها.‬
‫ولم أعرف أنه رقمك إلى أن أعطيتني إياه بالأمس.‬
‫كنت تضاجعها، أليس كذلك؟‬
‫لم أفعل شيئاً من دون موافقتها.‬
‫- وانتهت علاقتنا على أي حال. - لم تواصل الاتصال بها إذن؟‬
‫أنت تحبها، أليس كذلك؟‬
‫كنت أتخذك مثلي الأعلى.‬
‫ولكنك لا تختلف عن "روجر".‬
‫تتظاهر بأنك مهم في هذا المنزل الخالي‬
‫مع جائزتك للمركز الثاني التي فزت بها قبل عقدين.‬
‫وأنت.‬
‫لا تعرفين معنى الفشل، أليس كذلك يا "جولييت"؟‬
‫كان طريقي صعباً.‬
‫ولكن سيتغير ذلك بدءاً من الغد.‬
‫قلت ذلك بنفسك.‬
‫لديّ موهبة.‬
‫وعلى عكسك أنت و"روجر"، لن أفوّت فرصتي لإثباتها.‬
‫- سأكون عظيمة. - أجل.‬
‫هلا نذكر اسم بعض هؤلاء العظماء؟‬
‫"غولد" و"أشكينازي" و"هورويتز".‬
‫ما المشترك بينهم جميعاً؟‬
‫لا أدري. ما المشترك بينهم؟‬
‫لم يرتادوا مدارس ثانوية للفنون.‬
‫ألم تتساءلي قط عن سبب كون أمثال "بيرايا" و"بوليني"‬
‫لم يضيعوا وقتهم في عدم الفوز بمسابقات معزوفات المدارس؟‬
‫هذا لأنهم تعلّموا هذه الأمور قبل أن يتعلم معظم الناس الأساسيات.‬
‫كانوا يعزفون أمام العالم قبل أن يتعلّموا ركوب الدراجة.‬
‫لن تفوّتي فرصتك لتحقيق العظمة يا "جولييت".‬
‫لقد فوّتها بالفعل.‬
‫هذا ليس صحيحاً.‬
‫لست مثلك.‬
‫لا.‬
‫لم تفوزي بجائزة حتى.‬
‫أيتها الساقطة! اخرجي!‬
‫"6: تضحية"‬
‫أنت الأخيرة في النصف الأول.‬
‫وللأسف، لن يتمكن "هنري" من المجيء.‬
‫اتصل واعتذر بداعي المرض.‬
‫أنا واثق أن كل الأمور بخير.‬
‫لكن كنت أخبرك فحسب.‬
‫"أريد التحدث إليك."‬
‫المعذرة.‬
‫مساء الخير!‬
‫شكراً لكم جميعاً على تواجدكم هنا الليلة.‬
‫وبالنسبة إلى طلبة السنة الأخيرة للموسيقى،‬
‫تمثّل الليلة تتويجاً لرحلة فنية‬
‫دامت لـ4 أعوام هنا في "ليندبرغ".‬
‫ولذا، ومن دون مزيد من اللغط،‬
‫أترك المجال لعازفنا الأول.‬
‫ادخلي.‬
‫كنت قد بدأت أتساءل...‬
‫مرحباً يا رفيقة رحمي.‬
‫أخبرني "ماكس" بما حدث.‬
‫ماذا فعلت لك كي تكرهيني يا "جولز"؟‬
‫أين أخطأت في حقك؟‬
‫الصف الثاني. معزوفتك الفردية مع "غوين"، أتتذكرين؟‬
‫أمنا لم تتذكر.‬
‫كنت متحمسة للغاية.‬
‫وجاءت الليلة وخرجت إلى المسرح...‬
‫وتجمدت من الخوف.‬
‫كأرنب صغير أمام مصابيح سيارة.‬
‫لم يتمكن والدانا من حملك على مغادرة المسرح، لذا صعدت إليك.‬
‫صعدت إليك، وأخذت يدك،‬
‫وأخبرتك...‬
‫أتتذكرين؟‬
‫أخبرتك أنني سأكون إلى جوارك دوماً.‬
‫ربما لم أكن دوماً الأخت الألطف،‬
‫ولكنني وفيت بوعدي.‬
‫وفي المقابل، سلبتني أستاذي،‬
‫وحبيبي، ومستقبلي.‬
‫أتعرفين كم اجتهدت لدخول "جوليارد"؟‬
‫وما ضحيت به؟‬
‫ولقد سلبتني إياها هكذا فحسب.‬
‫وبسبب ماذا؟ ماذا؟ لأنني أفضل منك؟‬
‫كنت كذلك.‬
‫كنت أفضل مني.‬
‫- لكنني من سأعزف على ذلك المسرح الليلة. - أتمازحينني؟‬
‫أنت البديلة.‬
‫سنرى رأي كشافي "جوليارد" هؤلاء‬
‫عندما تخرج هذه البديلة إلى المسرح بعد 10 دقائق.‬
‫ماذا، أتظنين أن "جوليارد" لديها كشافون هنا؟‬
‫أنا متأكدة. قال "آلكسيس"...‬
‫"آلكسيس" أحمق.‬
‫لا ترسل "جوليارد" كشافين. إنها أفضل كلية فنون في العالم.‬
‫لا تحتاج إلى ذلك.‬
‫رباه يا "جولز". خلت أن هذا سيغيّر الأمور.‬
‫- كفّي عن إثارة توتري. - لست بحاجة إلى ذلك‬
‫لأنه إليك الحقيقة.‬
‫يمكنك الخروج وتقديم أعظم أداء شُوهد‬
‫في تاريخ الموسيقى ولن يغيّر ذلك شيئاً.‬
‫ستبقين "جولييت لو"‬
‫وستبقين بلا جامعة ترتادينها العام القادم.‬
‫كلانا فاشلتين، أنا وأنت.‬
‫ولكن لديّ عذراً على الأقل.‬
‫أما أنت فمجرد متواضعة الأداء.‬
‫حظاً موفقاً على المسرح.‬
‫لديّ الموهبة.‬
‫حان الوقت يا "جولييت".‬
‫أبهريهم يا "جولييت".‬
‫أراك على المسرح.‬
‫ماذا يجري يا "جولييت"؟‬
‫"مخرج"‬
‫"جولييت"،‬
‫أنت نجمة.‬
‫أجل.‬
‫أنا كذلك.‬
‫ترجمة "محمد رجب اليماني"‬
‫مشرف الجودة "أحمد السنكري"‬